목차

1_색채 감각을 잃어버린 무채색적 시각의 해체와 대안

1, 변화를 거부하는 곳, ‘프레젠트빌’ 28

2. 개념화된 좌뇌의 이성적 시각과 관계를 보는 우뇌의 감성적 시각 30

3. 사랑이란 무얼까? 관심이야! 334. 수묵화의 무채색: 무색의 정신성, 혹은 깨달음의 색 365. 시서화 수행론으로서의 전통교육 536. 작업을 위한 환경 547. 먹과 붓으로 놀자 58│ 명도 실습 1: 수채화물감으로 명도 단계 칠하기│ 명도 실습 2: 포스터물감으로 명도 단계 칠하기2_개념화되어버린 원색- 무지개 색깔이 세상의 전부인 이성 중심의 좌뇌적 사회1. 색이 없어 개념화된 구호,‘청도를 사랑합시다’ 682. 도시는 색으로 그 사회의 민심을 반영한다 703. 원색적인 색의 도시, 부산 764. 이성적 영남과 감성적 호남 795. 광주비엔날레에서: '북한 어린이를 위한 모금함'과 '광주의 페르소나' 816. 시각, 색감과 감성 917, 우뇌의 감성적, 통합적 시각 되살리기: 우뇌로 보고 그리기 948. 이성적 좌뇌와 감성적 우뇌의 조화를 위한 교육:비주얼 리터러시와 Brain Based Visual Education(BBVE:두뇌에 입각한 시각교육) 98│ 채도 실습: 채도 단계 칠하기와 채도 구성3_당신 눈 뒤에 숨은 삶의 색을 찾아서!1. 데카르트적 관점의 해체와 선한 시각의 회복 1142. 교육의 문제점-우리나라의 교육 구조는 학생들의 감성을 억압하고 있다. 1173. 미술 교육의 문제점 1234. 기초 교과로서 자기표현 중심의 시각문화교육 1265. 색채교육 1296. 낙서미술: 마음껏 칠하기 1327. 그림 속에 속삭이는 색들: 추상표현주의와 낙서미술 136│낙서미술실습 1: 젖은 재료로 마음대로 놀기│낙서미술실습 2: 색 즐기기4. 원근 - 자기중심적 시각의 한계는 가까운 것만 잘 보는데...1. 산수화의 여백을 본 한 유럽인의 원근법적 관점 1482. 금강산에서: 남북 여성 통일대회 1523. 다름과 틀림 1574. 색에 따른 성장단계 1625. 동양문화에서 색이 가지는 상징성의 의미 1666. 오리엔탈리즘 그리고 되돌려보기 172│색상환 실습: 색상환에 흰색과 검정색 섞어서 칠하기│야외스케치 실습 1: 보고 그리기│야외스케치 실습 2: 보고 그리기와 칠하기5. 색으로 느끼는 감성과 칠하는 자기표현1. 초록으로 향하는 차량행렬 1902. 그림에서 색의 기능: 사실과 추상의 두 갈래 1963. 미술치료교육 2174. 색채 심리와 색채 치료 2205. 어느 미술 학교에서의 통합수업 229│자기표현 실습 1: 좋아하는 색부터 칠해보기│자기표현 실습 2: 연상그림 그리기│색채치유 실습 1: 색으로 마음 표현하기│색채치유 실습 2: 만다라 칠하기6. 아름다운 보색 : 나와 다른 색을 느낄 자유!1. 자연에 있는 색은 서로 다른 반대의 색으로 조화를 이룬다 2422. 아름다운 보색은? 2463. 반대색을 받아들일 수 있는 열린 마음 2494. 좋은 배색의 색상 디자인이란? 2515. 색의 조화, 감성의 조화: 색이 있어 아름다운 곳 255│보색 실습: 자연과 닮은 색 찾기│야외스케치 실습 36. 내 안의 나를 찾아서: 공동작업 2657. 공동실습 작업 268